某中學初二、六班是出了名的差亂班，班主任王珠“盡心盡力”地工作，卻難以扭轉現狀，校方欲解散該班，但舉棋不定?！ ∩媸啦簧畹那嗄昱處熇钐m被“正式提拔”為該班的班主任兼語文教師。李蘭以清新的教學方式，活波幽默的性格，很快贏得了學生們的信任。美術教師馬前追求李蘭，更引起王珠的妒恨。一次測試考試，由于李蘭班上的學生端正了學習風氣，杜絕了抄襲、作弊現象，因此，全班卷面的成績有所下降，影響了年級教研組教師們獎金的發放。王珠趁機煽風點火，向教務主任告狀，對李蘭發難。 教務主任是一個兢兢業業，但思想有些僵化的老教師，對李蘭的教學作風也抱有成見。但李蘭得到了學生們、英語教師席老師等人以及思想開放的校長的理解和支持，教務主任暫時也無可奈何。 馬前不安心教書，整天畫一些商品畫賣錢。一天，匆忙中把他畫的《貴妃出浴圖》當成教學圖掛到課堂上，調皮的男生何力故意帶頭起哄，恰巧王珠路過教室，替馬前解了圍，趁機向馬前賣乖。誰知馬前并不領情，王珠惱羞成怒，到教務處告馬前把“淫穢色情圖畫”掛到課堂上“毒害青少年”。盡管學生們平時對馬前多有不滿，但對王珠的血口噴人更氣憤。教務主任平時就對馬前“藝術家風度”看不慣，曾為馬前留長發爭吵過，所以這次特別積極。當教務主任到班上調查時，全班卻集體做“偽證”否認其事！為“保護”教務主任的工作積極性，校長說服馬前接受了停課兩周的處分，鼓勵他在教學中激發、培養學生們的想象力和創造性?！ 〕鲇趯︸R前的好感和同情，何力的同桌女生林菲，介紹馬前給自己母親林立的房地產公司做沙盤模型。家長會上，林立認識了何力的父親，建筑設計師何藝。單身的林立以事業合作為由向單身的何藝展開攻勢，何藝和李蘭之間卻產生了好感。為破壞林立和何藝的關系，何力和林菲結成了統一戰線，促成了林菲父母的復婚?！ ⊥庑＝處焷砺牻虅罩魅蔚臍v史課，學生們并沒有按他布置的那樣去準備，而是按查閱的最新資料后對歷史事件作出了和課本不一致的分析，弄的教務主任手忙腳亂，聽課者不知情，紛紛贊揚他在教學改革上邁出了可喜的第一步，教務主任一臉尷尬?！ 浉绲募议L感謝李蘭執意要送給她一件廠里發的電器，李蘭付了出廠價。王珠又告李蘭收受學生家長的“賄賂”、和學生家長“曖昧不清”的問題，這時，校長卻收到學生家長聯名寫來的材料，揭發王珠強行收“補課費”，推銷商品等問題……
