新年之后返回學(xué)校的亞也，病情越來越重，行走要依靠輪椅已經(jīng)坐上輪椅了。某天潮香到學(xué)校接亞也的時(shí)候，班主任告訴潮香，由于班上有學(xué)生家長抗議，希望讓亞也轉(zhuǎn)學(xué)到殘疾人學(xué)校去。潮香對此大感愕然，于是告訴了水野醫(yī)生，水野則表示贊同，并說這樣亞也能得到更好的照顧，并且在設(shè)施完善的殘疾人學(xué)校，才對亞也同病魔戰(zhàn)斗更有幫助。水野建議潮香去找以前治療過的一位病人咨詢一下，潮香找到病人的母親通過交談得知將孩子轉(zhuǎn)送到專門的殘疾人學(xué)校是利大于弊。終于下定決心勸說亞也轉(zhuǎn)學(xué)。卻在回到家的時(shí)候因亞也的熱情而 難以開口。無意中看到家里抽屜里藏著的殘疾人學(xué)校簡介的亞也，大發(fā)脾氣，并拜托父母不要讓自己轉(zhuǎn)學(xué)，表示自己還想與同學(xué)們在一起。亞也退出了籃球社，真理子因?yàn)閬喴矝]有跟她商量不把她當(dāng)朋友而很生氣。幾天后，學(xué)校籃球社比賽，亞也到場為好朋友加油，真理不僅和她言歸于好，并表示籃球社所有人和亞也一起加油，讓亞也非常感動(dòng)。而來參加家長會(huì)的潮香遭到家長們的指責(zé)，潮香于是努力解釋希望讓亞也自愿轉(zhuǎn)學(xué)，希望再多給她一些時(shí)間。家長們終于讓步，卻有家長提出，既然不想給別人添麻煩，潮香為什么不干脆辭去工作到學(xué)校貼身照顧亞也呢。